2016-2017学年苏科版七年级生物上册导学案:生物生存的环境

课题:  2.1生物生存的环境                                  第6课时  		学习目标
1.能举例描述生物生存的环境,并尝试对生物生存的环境进行归类。
2.学会观察,初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。
3.感受生物生存离不开环境,关爱生物,从保护生物生存的环境做起。		学习要点
1.图2-1生物生存的环境。
2.观察校园生物的生存环境。		一、课前先学
1.在自然界中,环境是指生物周围的       以及其中直接或间接影响生物                的各种因素。
2.对于一个生物体或群体而言,环境是指                       
               等因素,以及直接或间接影响该生物体或群体的其他
      的总和。
3.请同学们仔细阅读P34页信息库中生物生存的环境的相关内容,把下表填写完整。
名称
生存环境
帝企鹅
蜗牛
雪莲
珊瑚虫
骆驼
亚洲象
二、合作交流
参考以下的调查表,在你的校园里,房屋旁等处认真记录你观察到的每一种生物及它们的生存环境。(需要带的工具如图)
调查人:
班级:
调查地点:
调查时间:
天气状况:①水中生活                     A大雁
                              B睡莲
②陆地生活                     C仙人掌③沙漠生活                     E家鸽
                              F杉树
④空中飞行                     G骆驼
2.对于一只生活在田野里的蝗虫来说,它的生活环境就是(     )
A.田野中的植物和蛇、蛙等动物  
B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素
C. A与B的总和         
D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫
3.下列关于生物生存环境的叙述错误的是(     )
A.环境为生物的生存提供食物、水和其他物质
B.生物的生存环境就是土壤、水和空气
C.生物的生存环境也可以是其他生物,如海葵是寄居蟹的生存环境
D.自然界的生物形形色色,种类繁多,生存环境也多种多样。
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿盆底下
18
干草地中
2
4.小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇。他和同学们对它的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如表。根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的条件是( )
  A.阳光充足          B.阴暗潮湿
  C.空气新鲜          D.高温干燥
5.古往今来,不少文人墨客写下了许多脍炙人口的诗词,赞美自然界生物。“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”;“鹰击长空,鱼翔浅低,万物霜天竟自由”;“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”仔细阅读这些诗句想一想:
(1)诗句中所提到的生物牛、羊、鹰、鱼的生存环境是怎样?
⑵“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.”这句诗提到了哪些生物?它们的生活环境又是什么?

课题: 2.1生物生存的环境 ..课题: 2.1生物生存的环境 第6课时 学习目标1.能举例描述生物生存的环境,并尝试对生物生存的环境进行归类。2.学会观察,初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。3.感受生物生存离不开环境,关爱生物,从保护生物生存的环境做起。学习要点1.图2-1生物生存的环境。2.观察校园生物的

文档格式:
.doc
文档分类:
生物 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
生物 苏科版 七年级上
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