江苏省昆山市锦溪中学八年级生物上册17.1人体的运动(第2课时)教案

教学课题	17.1人体的运动	课型	新 授		本课题教时数:  2         本教时为第   2  教时              备课日期  10  月 22 日		教学目标:1.描述人体的运动依赖于一定的结构。		          2.举例说明人体适于支持和运动的结构特点。		3.通过观察关节的实验,培养实验操作以及分析问题、解决问题的能力。		4.体验体育锻炼对于运动系统的影响,养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。		教学重点、难点:1.关节的结构和功能;人体主要的骨骼肌的名称和位置。		                2.关节适于支持和运动的结构特点。(难)		教学方法与手段:利用课件展示与学生亲身体验来解决重难点。		教学过程:       教师活动	学生活动	设计意图		【导入新课】同学们设想一下,假如你的上肢	思疑。	通过假设来导入课题,		里只有一根连接肩和手的骨,你的下肢也只有		激发学生的求知欲望。		一根连接腰和足的骨,你还能运动自如吗?那				么,人是怎样才能够运动自如呢?				【播放课件】骨连接的三种形式	观察了解骨连接的三			1.不活动的连接:脑颅骨	种形式。			            2.半活动的连接:脊椎骨				            3.活动的连接:髋关节				【活动一】观察关节	仔细观察,思考回答:	培养学生的观察比较能		思考:1.联系平时的运动,你能说说关节在人体	在骨骼肌的牵引下,	力和分析解决问题的能		内的作用吗?	活动的关节使人能进	力。			行各种运动。							      2.关节分为那几个部分?关节具有哪些	关节面、关节囊和关			适于运动的结构特点?	节腔三部分。关节的				结构使关节既牢固又				灵活。牢固性:关节				囊紧紧包裹关节,外				面有韧带加固;灵活				性:关节面上有光滑				的软骨,关节腔内有				滑液等。			【活动二】观察人体主要骨骼肌及骨骼肌结构	仔细观察后,填写教	让学生亲自体验,并知		          模式图	材中表格,自己做动	道人体的每个动作都离		思考:1.人体的骨骼肌主要分为哪几大类?它们	作,并说明。	不开骨骼肌的参与。		各由哪些骨骼肌组成?				     2.做几个动作体验一下,你能说出每个动				作主要有哪些肌肉参与完成的吗?				【播放课件】骨骼肌群在运动中的协作关系(	仔细观察,并体验分	让学生了解每个动作并		             动画演示)	析。	不是由哪一块肌肉来完				成的。		【课堂训练】见补充习题中本节相关内容。	做题,并听老师讲解。			【课堂作业】见同步练习中本节相关内容。								授后小记: 本课时,在教学骨骼肌的相关内容时,让学生自己做动作,然后说明主要参与的骨		骼肌的名称。这样,让学生在体验的过程中,来理解相关的知识。		                                                          授课日期     月    日		

教学课题17.1人体的运动课型新 授本课题教时数: 2 ..教学课题17.1人体的运动课型新 授本课题教时数: 2 本教时为第 2 教时 备课日期 10 月 22 日教学目标:1.描述人体的运动依赖于一定的结构。 2.举例说明人体适于支持和运动的结构特点。3.通过观察关节的实验,培养实验操作以及分析问题、解决问题的能力。4.体验体育锻炼对于运动系统的影响,养成

文档格式:
.doc
文档分类:
生物 -- 江苏 -- 八年级
文档标签:
生物 苏教版 八年级上
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