冀教版 七下历史第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机第21课《明清时期的科学技术》教案

《明清时期的科学技术》合作探究型教案1
目标确定依据
1.课程标准相关要求
①让学生在自学的基础上归纳我国三大科学巨著,让学生学会用列表的方法归纳知识,便于知识的掌握。
【情感、态度与价值观】
通过对科学巨著的学习了解,体会我国古代劳动人民聪明才智和无比的创造力,激发强烈的爱国主义情感。
②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习,使自己的情感得到升华,使自己的努力付之于行动。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实,初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明,增强对中国共产党的热爱与敬仰。
(2)教学重点、难点:
重点:人物及作品。
难点:西方传教士来我国的主要目的和客观结果。
学习目标
1.掌握明朝时古典科技取得的杰出成就,包括李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2.分析总结明朝科技发展的时代特点,培养用历史的、发展的眼光看待问题的能力。
3.西方传教士来中国主要目的客观结果之间的关系培养分析问题的能力。探究基础上宋应星引出相关问题,导入。	1.指导学生参照教材,结合配套学案,学习本课知识要点,握基础知识
(1)巨著的涌现发展的原因
二、西方科学技术的传入
1.西学东渐
2探究问题,锻炼、问题能力
探究以下问题:
)
(2)《天工开物》成就与影响
(3)我们能从李时珍、宋应星、徐光启等科学家身上学到什么?	1.结合教材,知识点的梳理和学习。为探究讨论知识基础
2.和同学一起探究问题,并派代表回问题展示小组讨论成果。 
			环节三
课堂小结	引导学生总结本课知识,并展示本课知识结构图。	5分钟
(提升学习 目标1、2、3)		环节四
当堂达标	展示当堂达标测试题,师生共同完成试题。
	当堂快速完成当堂达标题		

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文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
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历史 冀教版 七年级下
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