2018届人教版九年级语文下册导学案:7变色龙1

导学目标:理清奥楚蔑洛夫“变”的过程,把握主人公奥楚蔑洛夫的形象
把握语言描写、细节描写对塑造人物形象起到的作用
感受批评现实主义小说的表现方法和艺术特点
一、自学反馈(自主完成,同桌互查)
1、介绍变色龙:蜥蜴的一种,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。
2、19世纪末,被誉为世界三大短篇小说家之一的俄国著名批评现实主义(揭露批评生活中不合理的现象从而引发人们的思考)小说家契诃夫以“变色龙”为题,创作了世界短篇小说中的一部不朽名作。
二、合作探讨(交流互动,问题质疑。)
1、思考:“变色龙”在文中指谁?他被称为变色龙的原因是什么?
答:主人公奥楚蔑洛夫根据形势变化反复改变自己对案件的裁判,如同变色龙一样。(板书:变色龙——奥楚蔑洛夫)
主人公奥楚蔑洛夫在整个事件过程中,一共“变”了几次?完成表格
	原因		对赫留金		起初	听赫留金申诉,
不知狗主人是谁	野畜生,疯狗,把它弄
死好了	肯定赫留金被狗咬
了。		第一次
变	有人说好像是将军家的狗	它是那么小,它怎么会咬着你的?	你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东
西。		第二次变	巡警说不是将军家的狗	下贱胚子	赫留金,受了害,我们绝不能不管		第三次变		名贵的狗。狗是娇贵的动物	你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好		第四次变	厨师说不是将军家的狗				第五次变	厨师说是将军哥哥的狗	这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!			3、奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么?变的是什么,不变的又是什么?
凤凰中学高效课堂语文导学案
课题:《变色龙》备课人冯晓明  (第 1课时)    备课时间:       累积课时:        
主备课人:   

导学目标:理清奥楚蔑洛夫“变”的过程,把握主人公奥楚蔑洛夫的形象把握..导学目标:理清奥楚蔑洛夫“变”的过程,把握主人公奥楚蔑洛夫的形象把握语言描写、细节描写对塑造人物形象起到的作用感受批评现实主义小说的表现方法和艺术特点一、自学反馈(自主完成,同桌互查)1、介绍变色龙:蜥蜴的一种,它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。2、19世纪末,被誉为世界三大短篇小说家之一的俄国著名批评现实主义(揭露批评生活中不合理的现象从而引发人们的思考)小说家契诃夫

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文档分类:
语文 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
语文 新人教版 九年级下
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