2018届沪科版九年级全册物理学案:第十八章 第二节 科学探究:怎样产生感应电流

第十八章 电能从哪里来
第二节科学探究:怎样产生感应电流

1.知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.
2.知道交流发电机的简单结构和工作原理,知道发电机产生的是交流电.
【重点】实验探究产生感应电流的条件.
【难点】组织学生完成电磁感应现象的实验及总结产生感应电流的条件.
1.                                叫电磁感应现象,是由        国物理学家          首先发现的。
2.感应电流的方向与              方向和        方向都有关系。要改变电磁感应现象中感应电流的方向,我们可以改变        的方向或       的方向.
3.电磁感应现象的发现进一步证实
了___          _____之间的联系,它使_________的大规模使用成为可能.
4.发电机的原理是                  。
知识点1:电磁感应现象
一.探究怎样产生感应电流
阅读并做课本P164探究实验,利用器材,做分组实验,并回答:
1.     电路的        导体在磁场中做        磁感线运动时,在导体中会产生     ,这个现象叫电磁感应现象。
2.产生感应电流的条件是:
(1)                              ;
(2)                              。
3.电磁感应现象是由英国物理学家    发现的,在这种现象中          能转化为__   能.
【例1】如图所示,磁感线竖直向下,AB棒运动,电流表指针偏转(   ) 
A.AB棒可能是竖直向下运动的
B.AB棒可能是水平向左运动的
C.开关断开,电流表指针也会偏转
D.说明电路有电流不一定需要电源
【变式练习】
1.如图甲、乙所示,闭合电路的一部导体a、b在磁场中沿箭头所示方向运动,甲图导体a中        感应电流产生,乙图导体b中          感应电流产生(填“有”或“没有”).
二.探究感应电流的方向
利用前面的器材,分组实验,探究影响感应电流方向的因素,并回答:
1.感应电流的方向与      方向和    的方向有关,二者只改变一个时,电流方向        ,当二者同时改变时,电流方向         。
【例2】如图所示,将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合电路,并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中.
(1)让导体棒ab水平向左运动时,灵敏电流计指针向右偏转;导体棒ab水平向右运动时,电流计指针向左偏转,说明感应电流的方向与          有关;
(2)让导体棒ab水平向右缓慢运动时,灵敏电流计的指针向左偏转的角度较小;导体棒ab水平向右快速运动时,灵敏电流计的指针向左偏转的角度较大,说明感应电流的大小与       有关。
(3)让导体棒ab沿竖直方向上下运动时,电路中      感应电流产生.
【变式练习】
2.要改变电磁感应中感应电流的方向,以下方法正确的是(    )
A.改变导体切割磁感线的方向
B.改变导体切割磁感线的速度
C.改变导体的粗细
D.改变导体所处磁场的强弱
三.电磁感应现象的应用
阅读课本P166页最后一段内容并回答:
电磁感应现象在生活中有很广泛的应用,例如:            、           、和           等.
知识点2:发电机原理
阅读课本P167-168页有关发电机部分,观察交流发电机模型
【网络构建】
【方法点拨】产生感应电流的条件:
⑴导体是闭合电路的一部分(若不闭合,只在导体两端产生感应电压);
⑵导体要做切割磁感线运动(理解时,类比割草)。
见当堂达标题
学习目标
重点难点
自主学习
课堂探究
课堂小结
当堂达标
学后反思

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文档分类:
物理 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
物理 沪科版 九年级全
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