2015-2016鄂教版语文八年级上册第四单元课件:第16课《我的长生果》

(1)像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。            (2)“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样? 句段品鉴 运用比喻的修辞手法,把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。    “嵌”字有质感,有工艺性,准确生动的写出了天空的碧蓝,月光的皎洁。 例:“我”的“长生果”指的是什么?这样说有何好处?  参考答案:长生果比喻书籍, 好处:运用比喻,新颖生动,形象地突出了书籍对人类的重要作用。 各抒己见 几年的读书生涯,相信你也读过不少的书,选你印象最深刻的一部书,谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。  叶文玲认为书是人类的长生果,你认为书是什么呢?完成下面仿写。 书是人类的长生果,书是——,书是——。 选词填空: (1)遇到大人让孩子买烟时,这(  A   )往往被男孩子( B      )抢了去,我们女孩子,只落了个(   C   )的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 (2)这时,我就( A    )呐喊助威,为的是最后能在“赢家”手里(  B   )那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地 B.阅览、浏览、饱览 品味语言 ▲开卷有益。--晋·陶潜 ▲书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。--韩愈 ▲书到用时方恨少。---陆游▲读书破万卷,下笔如有神。--杜甫 ▲读万卷书,行万里路。--清代钱泳 ▲读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。-歌德 ▲书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。-- 莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。-- 高尔基           读书名言   孔子韦编三绝       西汉匡衡凿壁借光 晋朝车胤囊萤映雪        汉代孙敬头悬梁 战国苏秦锥刺股    鲁迅嚼辣椒驱寒  名人读书的趣事 (列宁读起书来,对周围的一切就理会不到了。有一次,他 的几个姐妹恶作剧,用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的 三角塔,只要列宁一动,塔就会倾倒。然而,正专心读书的 列宁毫无察觉,纹丝不动。直到半小时后,他读完了预定要 读的一章书,才抬起头来,木塔轰然倒塌…… ) 列宁读书趣闻  1.根据提示写出相应的成语。 比喻读书等不加分析的笼统接受。—— 独创一格,与众不同。—— 形容费尽心思。—— 2.根据拼音写汉字,并给加点字注音。  àn            cháng   然      报  酵母     呕心沥血     水浒        掠过          读书好,读好书,好读书。                           ——冰心 会不会阅读,决定着一个人的智力发展。                         ——苏霍姆林斯基 走遍天下书为侣——尤安  书是面包——高尔基说:“我扑在书上,就像一个饥饿的人扑在面包上一样。”     书是益友——臧克家说:“读过一本好书,就像交了一个益友。”  书是源泉——高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。”  书                                             人教版五年级语文上册第一组课文 长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。 这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。 引号在这里表示特殊的称呼。          叶文玲,1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》,从此走上文坛,后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版,是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》,长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》:散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。  流光——   心安——   不求—— ——吞枣    想入——    悲欢—— 如饥——     ——一律   别出—— 牵肠——    ——而喻                           恰似  似的  美差  差不多   奔向  那里  沉甸甸    全班之冠   分外    禁不住 返回       心扉    愉悦    一阕    明媚    遭遇        誊抄    呐喊    馈赠    酵母    皎洁  ● 我会读 学习词语 认识词语 流光溢彩     津津有味     天长日久 如醉如痴     浮想联现     泪落如珠 囫囵吞枣     不求甚解     悲欢离合 牵肠挂肚     如饥似渴     不言而喻 黯然神伤     千篇一律     别出心裁 与众不同     大显身手     心安理得     念念不忘     呕心沥血     滚瓜烂熟 ● 我会读 学习词语 理解词语 羞赧:因害羞而脸红的样子。  囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。 别出心裁:意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。 问津:本意是打听渡口,现比喻探问或尝试。  ● 我会读 学习词语 理解词语 不禁:忍不住。  流光溢彩:流动的光线,充溢的色彩,形容画幅光彩美丽。 牵肠挂肚:形容挂念殷切,放心不下。 不言而喻:不需解释就明白。 津津有味:形容兴味非常浓厚。 呕心沥血:比喻极度劳心苦思。 驳杂:混杂不纯。 冗繁:指(实物)繁杂。 自读课文,理清思路    1.“长生果”在文中指什么?      2.课文是按什么顺序写的?      分几部分写?       这是一篇散文,回忆了作者少年  时代的读书生活,阐明读书的特有感  受以及读书对自己生活的影响。          文章是按照时间的顺序写的 整体感知          最早的读物是“香烟人” 后来是连环画 去小镇的文化站 去学校图书馆 两次作文的构思与写作经历 读书经历 时间 地点 书 上学前 街头,赢家手里 小画片 上小学 学校,课堂上 连环画 上小学(后来) 小镇上的文化站 小图书馆所有的文化书籍 上初中后 学校图书馆 古今中外的大部头小说 理清思路 两次悟出的道理     作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。     作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 1 点题:书是人类文明的“长生果”。 2-14 回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。 2 少年时因读书而欢悦。 3-9看小画片和小学时的阅读作文。 10-14初中后的读书和创作。 15 由追忆往昔转到抒发今天的感慨。 我的“长生果” 文章结构 囫囵吞枣,比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,意思是读书只要略知大意就可以了,不必追求透彻。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。 真实的情感体验和课外阅读的积累,为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。 别出心裁”,意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼 “借鉴”,拿别人的事作为镜子,以便从中吸取经验教训。鉴,镜子。“模仿”,仿效,照着样子做。“呕心沥血”,比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感,有感而发,以情感人;开始时必须要进行模仿和借鉴,习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造,才能打动人心,具有撼人心魄的力量。 书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻(yù ),我觉得特别亲切。 将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。 比喻描写手法 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。 似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。 

(1)像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉..(1)像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 (2)“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样? 句段品鉴 运用比喻的修辞手法,把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。 “嵌”字有质感,有工艺性,准确生动的写出了天空的碧

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语文 -- 全国 -- 八年级
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