河北省【鄂教版】八年级上 学案:14《人民英雄永垂不朽》

学习目标:
1.初步了解说明文与记叙文的区别。
2.学习按时间顺序和空间顺序说明事物的方法。
3.了解中国革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩。
教学流程:
一.预习检测:
1.填空
文章以(      )作为正题,这是(         )的亲笔题词,提示了全文的主题,表明作者要歌颂的对象;副题是(                     ),说明作者是由瞻仰首都的人民英雄纪念碑去赞颂人民英雄的,标明文章所要介绍的建筑物,这是全文说明的对象。(这是常见的副题的一个作用──限制规定表现主题的范围。)
2.初读课文,总结重点字词,写在下面。
二.合作探究
1.小组讨论本文结构
2. 瞻仰路线是:                     
观察浮雕的顺序是:
3.品味说明文的语言。(要点:准确、简明、形象)
(1)找出第一段文字中的动词和形容词,并体会这些词在这里的作用。 
(2)关于牡丹花、荷花、菊花的象征意义:
4.碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么?人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄?
5.课文重点介绍了哪10座浮雕?作者是按什么顺序来介绍的?运用了哪些说明方法?
6.烈士们已经远离我们而去了,作为新时期的青年,我们能做些什么?
三.成果展示:交流探究成果
四.质疑解疑:
五.平行训练:
1.注音。
瞻仰(  ) 旌旗(  ) 天堑(  ) 挑衅(  )
2.写出下列词语的同义词。
矗立(    )  崇敬(    )践踏(   )  峻峭(  )
3.给加黑词语选择正确的解释(        )
我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
A 怀着崇敬的心情观看  B认真仔细地观看
C 从近往远观看       D 从低往高观看
4.下列句子的表达方式有一句与其他三句不同,这一句是(  )
A 我从东长安街向天安门广场走去,未进入广场就望见纪念碑。
B浮雕上,号兵吹起冲锋号;指挥员右手高举,连连向高空发射信号弹……
C 我踏着花岗石铺成的台阶,到了第二层平台。
D看完了所有的浮雕,我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。
5.对本文说明顺序判断错误的一项是(  )
A 由远及近,由外围到中央的空间顺序
B 由上到下,从东到北的方位顺序
C 由近代到现代的时间顺序
D 纪念碑建筑过程顺序
6.碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么?人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄?
7.作者为了说明纪念碑的高度,除了用数量词列出数字“从地面到碑顶高达
37.94米”外,还说“有10层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”加上这两句后,你的感觉有什么不同? 
六.课后反思
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学习目标:1.初步了解说明文与记叙文的区别。2.学习按时间顺序和..学习目标:1.初步了解说明文与记叙文的区别。2.学习按时间顺序和空间顺序说明事物的方法。3.了解中国革命所经历的艰苦道路和先烈们的光辉业绩。教学流程:一.预习检测:1.填空文章以(      )作为正题,这是(         )的亲笔题词,提示了全文的主题,表明作者要歌颂的对象;副题是(                     ),说明作者是由瞻仰首都的人民英雄纪

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语文 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
语文 鄂教版 八年级上
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