【典中点】2017春浙教版七年级数学下册教案 6.2【教案】 条形统计图和折线统计图

条形统计图和折线统计图
教学目标:
知识目标:在小学的基础上,进一步理解条形统计图、折线统计图的特点。
能力目标:能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据;利用图形准确地解决问题;学会选择处理数学信息,并作出合理的推断和猜想。
情感目标:体验图形是有效地描述现实世界的重要手段;认识到数学是解决实际问题的重要工具。
教学重点:如何根据实际需要制作条形统计图和折线统计图。
教学难点:如何根据折线统计图,尤其是有多条折线的统计图来分析事物变化。
教学过程:
小学里已学过条形统计图和折线统计图,对于条形统计图和折线统计图你还记得多少呢?
一、条形统计图:
1.把你看到过的条形统计图告诉小组成员。学生举例。
2.给出2000第五次全国人口普查主要数据图
可以先让学生利用你以前所学的知识完成例1,在学生尝试的基础上教师在给出以下解答过程
第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表
                                      (单位:万人)
制表日期:2007年11月28日
直辖市	北京	上海	天津	重庆		人口数	1382	1674	1001	3090		第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图
                               制图日期:2003年5月
3.想一想:你能从条形统计图中获取哪些信息? (学生合作交流)
4.说一说:这个条形统计图是怎么画的?(学生合作交流)
5.出示绘制统计图的一般过程和绘制条形统计图的一般步骤:
6. .做一做: 
基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就,探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。下面的数据是表示相应生物的基因数,人类:30000   稻米:50000   蠕虫:17800   拟南芥植物:25500   果蝇:13600 
流感病毒:1750     
请根据图中的数据画出相应的条形统计图。
二、折线统计图:
1.把你看到过的折线统计图告诉小组成员。学生举例
2.你能把第五次全国人口普查中四个直辖市绘制成折线统计图吗?
3.在学生完成的基础上教师纠正并给出答案
第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表
                                      (单位:万人)
制表日期:2007年11月28日
直辖市	北京	上海	天津	重庆		人口数	1382	1674	1001	3090		
第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图
4. 绘制折线统计图的一般步骤是:
(1)画出横、纵两条互相垂直的数轴(有时不画箭头),分别表示两个标目的数据。
(2)画点,标出各标目和数据。
(3)用线段依次把每相邻两点连结起来。
(4)标题和制图日期。
(在同一统计图中,反映不同类别数据的折线要用不同的图标把它们区别开来。)
5.例题解析
例2.某摩托车厂2003年第三、四季度各月产量如下表:
月份	7	8	9	10	11	12		月产量(台)	300	350	450	540	700	600		请绘制折线统计图
根据统计图回答下列问题:
(1)相邻的两个月中,    月至   月的月产量增长最快?这一时间段月产量的增长率是多少?(保留3个有效数字)
(2)第四季度比第三季度的产量增加百分之多少?(保留3个有效数字)
三、议一议:
1.比较绘制条形统计图的一般步骤和绘制折线统计图的一般步骤
2. 什么时候画条形统计图好?什么时候画折线统计图好?
四.反馈练习
1. 2003年上半年,一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病“非典型性肺炎”(SARS)肆虐我国,在党和政府的领导下,全国人民同舟共济,抗击“非典”,终于战胜了这场灾难。  
(1)5月6日,北京“非典” 新增确诊             人,
新增疑似          人,新增治愈                人,
新增死亡               人。
3)从5月1日至5月19日,北京“非典”新增确诊人数                      日至                    日在高位波动?
日开始总体下降,降幅最大的是相邻的
_____________两天?                                                                                          
2.课本
五. 探究活动:
六.小结:
(1)这节课我们学了那些内容?
(2)条形统计图能清楚地表示出每个标目的具体数目;折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。
(3)折线统计图在反应数据变化的走向,以及同时反应若干组不同类别数据之间的相互关系方面尤为见长。
七.布置作业:
1.作业本
2.课后
日期
122
7
27
17
114
96
69
70
98
97
94
48
54
42
48
48
39
27
28
19
17
145
96
104
90
65
80
97
80
54
45
51
48
41
51
41
43
41
32
41
25
34
10
9
6
4
3
13
7
11
16
7
11
17
8
5
16
7
9
5
3
3
4
3
2
2
2
4
9
5
5
1
1
4
2
3
0
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40
60
80
100
120
140
160
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人数

条形统计图和折线统计图教学目标:知识目标:在小学的基础上,进一步理解..条形统计图和折线统计图教学目标:知识目标:在小学的基础上,进一步理解条形统计图、折线统计图的特点。能力目标:能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据;利用图形准确地解决问题;学会选择处理数学信息,并作出合理的推断和猜想。情感目标:体验图形是有效地描述现实世界的重要手段;认识到数学是解决实际问题的重要工具。教学重点:如何根据实际需要制作条形统计图和折线统计图。教学难点:如何根

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文档分类:
数学 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
数学 浙教版 七年级上
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