【典中点】2017春浙教版八年级数学下册学案 5.2.2【说课稿】菱形的判定

                  菱形的判定说课稿 
 一、说教材。 
教材地位:本节课是八年级的数学下册第5章第二节第2课时,主要内容是菱形的判定,尝试从不同角度寻求菱形的判别方法,并能有效的解决问题。 
教学目标:知识技能方面经历菱形判定方法探究过程,掌握菱形三种判别方法。能力培养方面:1、经历利用菱形定义探究菱形其他判定方法的过程,培养学生的动手实验、观察、推理的意识,发展学生的形象思维和逻辑推理能力。2、根据菱形的判定进行简单的证明,培养学生逻辑推理能力和演绎能力。情感目标方面:在探究菱形的判定方法的活动中获得成功的体验,通过运用菱形的判定和性质,锻炼克服困难的意志,建立自信心。
 (3)教学重点:菱形的判定定理的探究。
教学难点:菱形的判定定理的探究和应用 。
说教法:
创设问题情境,恰当设疑,引发学生兴趣。
采用直观操作和几何论证相结合的探究式的教学方法。既关注学生学习的结果,更关注他们学习的过程,进一步培养学生的形象思维和逻辑推理能力。 
吃透教材、把握重点、分散难点、面向全体学生,因材施教。 
三、说学法:在学生的学习方式上,采用动手实践,自主探究与合作交流相结合的方式使学习过程直观化、形象化。 

菱形的判定说课稿 一、说教材。.. 菱形的判定说课稿 一、说教材。 教材地位:本节课是八年级的数学下册第5章第二节第2课时,主要内容是菱形的判定,尝试从不同角度寻求菱形的判别方法,并能有效的解决问题。 [来源:gkstk.Com]教学目标:知识技能方面经历菱形判定方法探究过程,掌握菱形三种判别方法。能力培养方面:1、经历利用菱形定义探究菱形其他判定方法的过程,培养学生的动手实验、

文档格式:
.doc
文档分类:
数学 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
数学 浙教版 八年级下
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