冀教版 七下历史第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第11课《宋朝的社会生活》教案

《宋朝的社会生活
通过了解历史上物质文化生活的条件和特点,有助于更好地认识我们现在的物质文化生活,提高创造性地改进物质文化生活的能力。
利用地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察、想象能力。
通过学生自主学习,小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力
【情感、态度与价值观】
通过对过去日常生活的了解,使学生对于历史有更加生动直观的认识,拉近学生与历史之间的距离,加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。
(2)教学重点、难点:
重点:通过对宋朝丰富的社会生活的学习,感受和加深对整体特点和时代的理解掌握宋朝时期的方方面面的社会生活。四娱乐、、
1.掌握宋朝社会生活的大概风貌,包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点;居住条件和房屋建筑的样式;交通旅行的条件;文化娱乐活动、节庆风俗、崇学风气等方面。
2.通过了解过去的社会生活史,提高认识和改进现代社会生活的能力。
3.了解宋朝的社会生活,增强对传统文化的认识。
评价任务
任务1:完成导学案基础梳理·自主预习,掌握宋代衣、食、住、行的变化情况及文化娱乐活动和节庆风俗的变化。(检测学习目标1)
任务2:在分析探究基础上引出传统节日相关问题,导入。	1.指导学生参照教材,结合配套学案,学习本课知识要点,掌握知识
(1)衣食住行等习俗的变化
①宋朝服饰的特点
②饮食的文化
③宋代居民住宅的变化
④交通工具的变化
(2)四时节庆三大节日重要节日3)城市娱乐
①城市娱乐兴起的原因
③勾栏
活动
户内活动探究问题,锻炼、问题能力
探究以下问题:
产生的原因教材,知识点的梳理和学习。为探究讨论知识基础
2.和同学一起探究问题,并派代表回问题展示小组讨论成果。 
			环节三
课堂小结	引导学生总结本课知识,并展示本课知识结构图。	5分钟		环节四
当堂达标	展示当堂达标测试题,师生共同完成试题。	当堂快速完成当堂达标题		

《宋朝的社会生活通过了解历史上物质文化生活的条件和特点,有助于更好地认识..《宋朝的社会生活通过了解历史上物质文化生活的条件和特点,有助于更好地认识我们现在的物质文化生活,提高创造性地改进物质文化生活的能力。利用地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生观察、想象能力。通过学生自主学习,小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力【情感、态度与价值观】通过对过去日常生活的了解,使学生对于历史有更加生动直观的认识,拉近学生与历史之间的距离,加深学生与中华民族的历

文档格式:
.doc
文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
历史 冀教版 七年级下
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