个  性  化  辅  导  教  案
学生姓名		年级	九年级	学科	物理	教师姓名	刘老师		授课时间:    年   月   日     课时:	备课时间:       年    月    日		课题:物态变化二	课时计划:第(   )次课   共(      )次课		
教学目标:	同步教学知识内容				个性化学习问题解决			难点重点:汽化和液化		
教
学
内
容
教
学
内
容	教师授课内容	课后反馈			  一沸腾和蒸发:
    (1)蒸发:在任何温度下都能发生,且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;   
影响蒸发的快慢的因素: 
1与液体温度有关。温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干); 
2跟液体表面积的大小有关。表面积越大,蒸发越快(晒衣服时要把衣服打开晒,把地上的积水扫开); 
3跟液体上方空气流动的快慢有关。空气流动越快,蒸发越快(凉衣服要凉在通风处,夏天开风扇降温)。    
沸腾:在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注:1沸点:液体沸腾时的温度叫沸点;
2不同液体的沸点一般不同;
3液体的沸点与气压有关,气
压越高沸点越高(高压锅煮饭容易熟就是因为气压高)
4液体沸腾的条件:温度达到沸点,还要继续吸热;
   (3)沸腾和蒸发的区别和联系:
(A)它们都是汽化现象,都吸收热量;
(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;   (C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;
(D)沸腾比蒸发剧烈
(4)蒸发可致冷:夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
 二液化的方法
:(1)降低温度;如水蒸气遇冷液化。
压缩体积(增大压强,提高沸点)如:氢的储存和运输;液化气;打火机。
 三、常见物态变化分类 
(一)熔化:
1冰融化成水  2铁变铁水  3冰棒成水  4雪化水 5铝变铝水  6钢变钢水   
(二).凝固:
1水变成冰 2铁水制成零件  3冰雹   
(三) 升华:
1冰雕在冬天是会变小   2樟脑丸用久了会变小  3给金属镀金时先升华再凝华    4结冰的衣服在 冬天时也会晾干  5固体的空气清新剂  6固态碘加热变成碘蒸气   7灯泡里的钨丝变细    8 人工降雨、舞台烟雾特效都是利用干冰升华吸热,使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠 
(四) 凝华:
1玻璃窗的内壁上结成的一层冰花(冬天室内暖和,室内的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成冰附着在窗 户的内侧)  2电冰箱冷冻室上结有的霜等等都是气体直接变成固体  3灯泡用久了会发黑,这是由于电灯泡内钨丝表面在高温下直接变成钨蒸气;然后蒸气放热变成固态钨附着在玻璃泡内壁的缘故。 4冰棒纸上附着的冰晶        
5霜(空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶附着在物体表面形成霜)  
6雾凇。7雪 8碘蒸气变成固态碘 
 (五)液化:
1热水壶壶嘴的白气(水蒸气遇冷液化形成的小水珠附着在空气中的尘埃上,就形成了白气)   2冬天嘴中呼出的白气   3冰棒冒白气  4舞台上的烟   5冰汽水瓶外壁上的水珠  6冰棒放入杯中杯外壁上的水珠  7煮饭时冒的热气  8雾(空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠附着在空气中的尘埃上就形成了雾)  9雨  10露  
(六)汽化:
1湿衣服晾干 2洒在地上的水干了 3.水烧开变成水蒸气 
课后反馈
		课后知识点考核:
		课
后
记	本节课完成情况:照常完成□        提前完成□         延后完成□
学生接受程度:  接受全部□        接受部分□         不能接受□
学生课堂表现:  很积极□          一般□             不积极□
作业完成情况:  卷面              完成比率           正确率             			
配合需求:家长                                                                 
          班主任                                                               		教研主任确认签字		学生确认签字		年   月   日		

个 性 化 辅 导 教 案学生姓名年级九年级学科.. 个 性 化 辅 导 教 案学生姓名年级九年级学科物理教师姓名刘老师授课时间: 年 月 日 课时:备课时间: 年 月 日课题:物态变化二课时计划:第( )次课 共( )次课教学目标:同步教学知识内容个性化学习问题解决难点重点:汽化和液化教学内容教

文档格式:
.doc
文档分类:
物理 -- 黑龙江 -- 八年级
文档标签:
物理 教科版 八年级上
展开

相关文档

官方公共微信

返回顶部