济南版生物七上第一单元第二章第三节 多细胞生物体的结构层次 导学案

济南版生物七上第一单元第二章第三节    多细胞生物体的结构层次 导学案 
一、教学目标:
知识目标1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。
2、说出器官和系统的概念。
能力目标:学会正确观察的方法,进一步培养观察能力。
情感目标:形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。
二、重点:绿色开花植物体和动物体的结构层次
三、难点:器官和系统的概念的归纳总结
四、教学过程.	
(一)预习检测: 
1.绿色开花植物有六大器官:     、    、     、     、     、      。其中      、     、和     与植物的营养有关,属于      器官;而      、     和       与生殖有关,属于      器官。
2.不同的     有机地结合在一起,形成具有       的结构,叫做器官。由多个器官,按照           组合起来,共同完成一种或几种        ,构成系统。
3.人体具有      、      、        、       、       、        、      、      、等八种系统,在内分泌系统和神经系统的调节下,密切配合,共同完成各种复杂的生命活动。从而使人体形成一个           的生物个体。
4、植物体的结构层次:_________________________________。
动物体的结构层次:_________________________________。
5.把下列结构按一定的顺序重新排列。
①细胞  ②器官  ③组织  ④植物体。                 
我的疑问 
探究与展示
1.请你想一想,构成生物体的细胞是不是简单地堆积在一起呢?你能举个类似的例子吗?
2.通过图1.2——19,你认为细胞是如何构成植物体的?
3.你认为器官是怎样形成的?
4.你了解多少根、茎、叶与营养有关的知识?
5.你知道花、果实、种子怎样与生殖有关?
6.通过图1.2——20,你认为人体是怎样形成的?
7.你知道神经系统的组成与功能吗?
8.人体的八大系统是不是聚集在一起就构成人体的呢?
五、达标检测
(一).我会选择:
1.下列不属于器官的是(   )
A.皮肤    B.胃    C.肺      D.血液
2.下列属于植物器官的是(   )
A.洋葱表皮    B.松树       C.叶肉          D.桃花
3.由骨骼肌和关节组成的系统是(   )
A.循环系统    B.内分泌系统    C.运动系统      D.泌尿系统
4.下列植物中,所食用的部分属于营养器官的一组是(    )
A.菠菜、茄子                 B.白菜、菜花   
C.萝卜、土豆                 D.西瓜、花生
5.下列器官不属于消化系统的是(    )
A.喉   B.肝脏   C.咽     D.胃
6.心脏可以有节律的收缩舒张,那么构成心脏的主要组织是(    )       A.上皮组织     B.肌肉组织      
 C.结缔组织      D.神经组织
7.在登山过程中,起调节作用的系统是(    )
A.神经系统     B.消化系统     
  C.运动系统      D.呼吸系统
(二).填空:
受精卵经过细胞      、         、形成        、          ,进而形成完整的植物体。
三.简答:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。找出此诗句中描述的生物,写出它们的结构层次。
黄鹂:        、       、         、          、          
翠柳:        、       、         、          
四、填图题:
黄花菜、冬瓜、绿豆,这三种器官都与植物的          有关系,所以都是         器官。
胡萝卜、菠菜、甘蔗,这三种器官都与植物的         有关系,所以都是         器官。

济南版生物七上第一单元第二章第三节 多细胞生物体的结构层次 导学案 ..济南版生物七上第一单元第二章第三节 多细胞生物体的结构层次 导学案 一、教学目标:知识目标1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。2、说出器官和系统的概念。能力目标:学会正确观察的方法,进一步培养观察能力。情感目标:形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。二、重点:绿色开花植物体和动物体的结构层次三、难点:器官和系统的概念的归纳总结四、教学过程.(一)

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.doc
文档分类:
生物 -- 山东 -- 七年级
文档标签:
生物 济南版 七年级上
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