【典中点】2016-2017浙教版八年级数学上册教案 4.3.2【教案】坐标平面内图形的平移

4.3.2 坐标平面内图形的平移
〖教学目标〗
1、从点的运动的过程,培养学生由特例发现问题一般规律性的能力. 
2、在点的运动到线段平移到图形的变换的过程中,学会有条理的思考并进行演绎推理.
3通过对问题的共同探讨,培养学生的合作精神、. 
教学重点:点平移时坐标的变化规律.
教学难点:由点的平移到图形的变换的演绎过程.
教学方法   发现法
教学用具    直尺,多媒体
〖教学过程〗
创设情境,引入新课
   多媒体显示:(1)机器人位于坐标系中的A(-3,3),若作以下平移变换,向右(左)平移5个单位,请画出机器人所在位置,并写出坐标。Aˊ(2,3)           加5      不变
     A(-3,3) Aˊˊ(-8,3)        减5      不变
     B(4,5)  Bˊ(4,8)           不变      加3
     B(4,5)   Bˊˊ(4,2)         不变      减3
(交流探索,总结规律)左右平移时,纵坐标不变,横坐标右加,左减
                      上下平移时,横坐标不变,纵坐标上加,下减
 (2)巩固新知
     ①课本练习“做一做”1,2
     ②由(2,3)(-3,3)    (4,8)(4,5)各经过怎样变换?
       由(-7,3)(-3,3)  (4,3)(4,5)呢?
应用新知,演绎推理
1.引例:若将(一)中机器人走过的路线标成红色,则得到线段AAˊ,BBˊ,现将AAˊ向下平移4个单位,BBˊ向左平移5个单位,请作出平移后的像。(多媒体显示)
2.例2教学(让学生想一想:1<X≤5,例2的三个问题怎样解决)

4.3.2 坐标平面内图形的平移〖教学目标〗1、从点的运动的过程,培..4.3.2 坐标平面内图形的平移〖教学目标〗1、从点的运动的过程,培养学生由特例发现问题一般规律性的能力. 2、在点的运动到线段平移到图形的变换的过程中,学会有条理的思考并进行演绎推理.3通过对问题的共同探讨,培养学生的合作精神、. 教学重点:点平移时坐标的变化规律.教学难点:由点的平移到图形的变换的演绎过程.教学方法 发现法教学用具 直尺,多媒体〖教

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.doc
文档分类:
数学 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
数学 浙教版 八年级上
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